2008年，第二届中国区域经济发展论坛会议在北京人民大会堂召开。围场职教中心校长兼党委书记王宏以“中国区域经济十大特别贡献人物”和全国优秀校长的身份，在大会上作典型发言。他的发言受到与会人士的一致赞赏。
王宏毕业于河北师范学院。1983年，围场满族蒙古族自治县职教中心创办，他就在这所学校工作。先后任教师、教研组长、校团委书记、生产实习处主任、副校长等职务。1993年，担任了县职教中心校长、党委书记。王宏从事职业教育工作已有26年。26年来，他怀着一颗对职业教育工作的赤子之心，无论做教师，还是当领导，都把自己作为一名小学生、学校的普通一员，孜孜不倦地学习和工作，潜心研究职业技术教育的教学规律，努力改进教学方法，探索出预习——提问——讲解——实践——复习总结的职业技术教育教学改革的路子，受到了市、县职业教育研究部门的肯定、表彰和推广。
围场职教中心曾经是一所一穷二白的贫困校，没有人愿意到这所学校读书学习。招生成了学校的老大难问题。1993年，王宏担任校长之后，在抓好教学工作的同时，把加强学校建设、改善办学条件作为让学校能够生存和发展的重要举措。制定了《围场职教中心近期和长远发展规划》及行动措施。加强与县委、县政府及上级教育主管部门的联系，在县教育局的支持下，“跑部进厅”，争取资金上项目，经过十几年的不懈努力，相继建起教学楼、宿舍楼、科技培训楼、礼堂、餐厅等，解决了教学试验室和实习基地的困难。他还通过发动教师拿出工资、学校借贷等措施，建起科技楼。采取融资的方式，在围场县城兴建800多平方米的培训中心和实训车间。还在校内建成了标准的物理、化学、生物、语音、计算机、电教、多媒体等公共课教学实验实习室和校园网。投资建成了农林场、鸡场、猪场、兽医院、机械加工、钳工、服装、汽车驾驶与维修等实习实训基地；学校被确定为河北省农村剩余劳动力转移培训基地、河北省电子行业特有工种职业技能鉴定实训基地、市阳光工程培训基地和市特种作业安全资质培训基地。2007年，他们积极申请中央基础建设资金300万元，县里配套770万元，发动教师自筹资金150万元，兴建了投资1200万元、建筑面积9400多平方米的现代化教学楼。2009年以来，又经过多方努力，实施了总投资260万元的装备制造业实训基地项目建设，目前，该校已发展成为融职业技术教育、成人教育、各级各类专业技术培训为一体的国家级重点中等职业技术学校。学校占地面积115亩、建筑面积4万多平方米，69个教学班，在校生3329人，教职工194人。为加强校园文化建设，建起了文化长廊，对校内的空闲地进行科学规划设计，合理布局。因地制宜地栽种了花草树木。先后被市、县评为校园绿化先进单位、校园经济先进单位、河北省绿色学校等称号。
围场是国家级贫困县。王宏担任校长、党委书记之后，积极探索贫困山区职业技术教育的办学之路。他提出了办特色学校、育合格人才的办学目标。要求学校要有特色，教师要有特点，学生要有特长，在人才培养上要有创新，要以服务社会为宗旨，以就业为导向。组织人力对北京、天津、唐山和周边城市及本县用人情况进行调研，结合学校实际，依托市场需求设置专业。形成了农学、林果、牧医、园艺为一体的省级特色专业；机械、电子电工、纺织、物流、汽车驾驶与维修为一体的市场骨干专业；财会、计算机、旅游服务、建筑、幼师等服务性专业为稳定专业；以服装、营业员、电焊、钳工、餐饮服务、财会、汽车驾驶维修等专业为农村剩余劳动力转移培训的短期专业。形成了产业兼顾、长班专业与短班专业结合、学历教育与非学历教育合并、师资和设备相互补充和使用的网络式运行格局。
为提高教学水平，王宏十分注重提高教师质量，实施了名师工程。在充实教师队伍工作中，主张面向社会公开选拔招聘人才。近年来，通过考试、考察、试教、面试、答辩等过程，先后公开选拔招聘了电工、机械、英语、计算机等方面的专业教师48名，优化了教师队伍结构。每年投入资金10万元，选送教师到高校和科研单位深造。支持和鼓励教师自学成才，对取得教学成绩的教师进行表彰和奖励。为使文化课教师适应职业技术教育的需要，他要求文化课教师要学习专业技术，并能胜任两门课程的教学。定期对教师进行计算机、课件制作等技术培训。组织教师参加省、市、县有关课题研究和技能竞赛。深入开展教研活动，以此提高了教师的整体素质。使该校的专业教师本科学历达到100%，具有高级职称的教师9人，中职86人，双师型教师占专业教师的61%。学校还成立了学术研究委员会，开展了分层次教学、试行弹性学制、学分制、教考分离等教学研究和评比工作，促进了教研活动的开展。针对职教特点和教学实践，王宏还总结探索出了职教学生管理的三层次、三档次、三阶段、三结合“四个三”管理办法。此管理办法曾在全市职教会上进行交流，受到专家和同行的好评。他还结合教学和工作实际，撰写教学论文20多篇，在报刊上发表。
为使教学更加贴近岗位需要，王宏大胆地更新了办学模式。一是对入学后确定不了专业的学生统一编班，探索一统学、二分流、三加强管理模式。即：一年级统一学习职业高中文化课，渗透专业特点；二年级分流确定专业，重点学习专业和实训教学；三年级技能培养，顶岗学习，最后就业。二是工学交替，教学与实践深度融合。该校的电力工程专业，一、三学期在校学习文化专业课，二、四学期到坝上风力发电场实习。第五学期回校学习，巩固知识和技能。第六学期选择就业，顶岗实习。使学生一入学就进行职业技术教育，最后除参加对口升学外，均安排就业。
为构建就业服务体系，他们本着立足承德、辐射全国、走向世界的发展方略，以就业为导向，以应用能力为主线，针对用人单位要求调整教学内容，积极探索联合办学的新模式，拓宽就业渠道。与北京妇幼保育中心、天津田歌纺织公司、天津南开职专等学校和企业联合办学，形成了校校、校企两个教学阵地，进行教学和实践操作训练，学生毕业后直接在用人单位就业的人才培养模式。每年向京津等地输送1000多名学生。打通了学生就业服务之路，拓宽了办学层面。招生人数逐年增多，办学规模不断扩大。2006年以来，年均招生人数达到1200人以上。2009年招生1346人，创历史新高。
多年来，王宏始终全身心地投入到教学、教学研究、学校建设和学校管理之中。他家在承德市区，爱人和孩子在承德及外地工作和学习。他一个人在围场把全部身心投入到职业教育工作。他每天早上5点起床，在校园巡视，迎接师生到校，与师生一起活动，一起学习和工作。晚上10多点钟学校熄灯后，他才休息。爱人生病，他不能回家去照顾；儿子考上学他都抽不出时间去送，而哪位老师有病或生活中遇到困难，他总是及时去看望，尽心竭力地帮助解决困难。每年的教师节、春节等节日，他和校领导班子成员都要登门看望离退休教师。退休老教师李书田患了脑血栓，连续5年瘫痪在床，王校长每年都忙里偷闲，几次到他家看望，帮助解决困难。老校长于文龙患病，他半夜里雇车护送到县医院，一直陪诊到天明。他以一颗真挚滚烫的心和无私奉献精神，赢得了全校师生的尊重和爱戴，营造了和谐奋进的校园氛围。
功夫不负有心人。在王宏及学校领导班子的领导和带领下，围场职教中心连续9年被评为承德市职业教育先进单位，还被评为市精神文明先进单位、综合治理先进单位、省教育教研先进单位、省绿色学校，先后被批准为河北省重点职教中心和国家级重点中等职业技术教育学校，还被评为中国职业教育名校和全国首批创新型学校。王宏本人先后九次被评为市职教工作先进个人，两次被市委、市政府荣记二等功，多次获省市县多项荣誉称号。
于立 王维龙
